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991.
论教学质量及其评价 总被引：1，自引：0，他引：1
马红霞 《天水师范学院学报》2002,22(6):57-58
教学质量就是教学结果符合教学目标和培养规格的程度。它应当作为教学评价的一个最终标准。应当成为教育学的一个重要的学科概念。从素质教育的角度来看 ,教学评价的标准应当是教学质量标准。在教学评价中 ,应坚持目标、过程、结果相结合的原则 ,学校自评、教育行政部门评价、社会大众评价相结合的原则。 相似文献
992.
根据问卷调查,和对我校学生身体素质的抽样统计分析结果,认为专项课教学的模式符合校情,顺应教学发展规律,有助于提高教学质量,在教学实践中亦具其可行性,是我校体育教学的发展方向, 相似文献
993.
分析当前体育院校学报存在的主要问题，提出了相应对策，即正确处理学报学术性与内向性的矛盾，着重提高学报质量；把社会效益放在中心位置，国家应采取重点扶植政策，理顺关系；建立学报管理中心，完善学报管理和监督机制。 相似文献
994.
我国航空体育运动发展价值初探 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对我国航空体育运动发展历史的研究,探讨新形势下人们从"经济富裕"转变为"身体健康,心情舒畅",渴望张扬个性,增强体质。其中最能满足城市居民休闲需求的莫过于航空体育运动及其产业化设施,这是其他产业所不能比拟和替代的。 相似文献
995.
论高职数学教师的素质 总被引：2，自引：0，他引：2
冯素芬 《北京工业职业技术学院学报》2003,(1)
从数学修养、教学水平、教学态度和人格特征、终身学习四方面对高职数学教师素质要求展开论述,以期更好适应高速的科技发展和学生特点,形成“细致、扎实、灵活、深刻”的教学风格。 相似文献
996.
“配对练习与考核法“是组织教学、考核的一种管理方法.通过对四个网球选项班进行一学期的教学实验研究及问卷调查,得出“配对练习与考核法“,使配对双方在练习和考核中主动合作、共担利益与风险,能提高学生的学习积极性,培养学生的协作精神和体育能力,并对教学质量的提高有明显的效果. 相似文献
997.
教学质量评估:高等教育发展中一个被忽视的环节 总被引：3，自引：0，他引：3
任新民 《玉溪师范学院学报》2001,17(5):53-56
在高等院校不断扩大招生规模的背景下,高等院校的教学质量问题也日趋突出,并将直接对高等教育的发展产生影响.课堂教学是教育的主体部分,是实现教育目标的最基本途径,建立起教师、学生、教研室和督导组构成的层级结合的评估主体,形成"报、审、听、评"的制度规范,建立起科学的评估指标体系,对于加强课堂教学管理,提高教学质量具有十分重要的意义. 相似文献
998.
王文娟 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(1):157-160
以"回到事实本身"为逻辑起点,当前审美教育的必要性和迫切性日益凸显.现代审美教育的内涵是一、人文理想主义教育.其引导性、超越性、前瞻性是培养有竞争力人才的精神保障.二、功利再启蒙的意义.突破传统"审美非功利"说,在劳动二重性背景下指出功利的合法性域限及其与形上维度的不可分割的对应关系,是保障美育落实到现实人生层面的基础.三、美育作为个性主义教育,应培养敢于说"不"的突破性精神.正面阐释否定性力量的意义,是对美育更高层次的期望. 相似文献
999.
素质教育重在实施。“全体性”、“全面性”、“自主性”是素质教育的三个基本特征 ,体育课堂教学的素质化就是以这三个基本特征的强化作为课题 ,它们是体育教学改革与素质教育实施的结合点。目前体育教学素质化已获得广泛的重视 ,但仍有许多问题需要探讨和解决。 相似文献
1000.
徐融 《体育成人教育学刊》2002,18(1):3-4
对南京体育学院"九五"期间的成人教育工作的主要经验和特色进行了总结,分析了"十五"期间面临的主要任务和发展方向,提出应切实加强教学基础建设,努力提高科学管理水平. 相似文献